Проблемы российского высшего образования
Как и многие другие реформируемые системы, система высшего образования в РФ также испытывает некоторые трудности. Наблюдается тенденция роста спроса на получение диплома о высшем образовании, что вызвало проблему совмещения широкого доступа к услугам образования и его высокое качество. В связи с галопирующими темпами научного прогресса объем информации постоянно увеличивается, знания быстро морально устаревают, поэтому классические вузовские учебники преподаватели становятся источником устаревших знаний.
В связи с ежегодным ростом студентов, поступающих в вузы, обострилась проблема государственного финансирования образования. В связи с этим государственные ВУЗы вынуждены вводить для студентов систему платного обучения. Однако проблема состоит в том, что денежные средства, получаемые от контрактного обучения, часто направляются не для поддержания функционирования государственных вузов, а в негосударственные, которые не всегда могут обеспечить высокий уровень качества образования. Плохое финансирование учебных заведений отражается на неудовлетворительном материально-техническом обеспечении образовательного процесса, что влечет за собой ухудшение качества преподавания.
Нельзя не упомянуть о такой проблеме, как доступность высшего образования. Не беря во внимание умственные способности абитуриентов, не каждый из них имеет доступ к высшему образованию в силу материального достатка семьи, так как за пятилетнее обучение в вузе заплатить сможет не каждый рядовой житель страны. Помимо этого актуальной стала проблема доступности высшего образования в различных регионах страны. Ведь в Москве абитуриенту гораздо легче поступить в ВУЗ в силу большого предложения и экономии средств на аренде жилья, чем абитуриенту из, например, Красноярского края. Иными словами, Нынешняя система образования в России только наполовину может удовлетворить потребности населения в высшем образовании.
Нерешенной проблемой в системе образования остается вопрос трудоустройства выпускников ВУЗов. Из-за отсутствия государственного распределения студенты вынуждены самостоятельно искать место работы, что в условиях большой конкуренции со стороны высокопрофессиональных специалистов и экономического кризиса довольно непростая задача.
Таким образом, за последнее время , с одной стороны, система российского образования характеризуется существенными достижениями и её ростом и , а с другой стороны, накоплением проблем, которые являются доказательством кризисного положения данной сферы общественной жизни. Однако вопреки многоголосым утверждениям о полном крахе системы высшего образования, несмотря на все проблемы экономического характера, она не только не сократила свои размеры, а, наоборот, увеличила поток студентов, повысила уровень педагогического персонала. Иными словами, российская система высшего образования располагает всем необходимым потенциалом, чтобы стать полноправным участником проводимых в стране экономических и социальных реформ.
